5月27日，貴州省人大調(diào)研組一行到清鎮(zhèn)市開(kāi)展推動(dòng)清鎮(zhèn)國(guó)家產(chǎn)教融合型城市建設(shè)專(zhuān)題調(diào)研。

　　省人大教科文衛(wèi)委主任委員、分黨組書(shū)記朱新武帶隊(duì)，貴陽(yáng)市人大常委會(huì)黨組副書(shū)記、副主任劉俊主持座談。

　　省人大教科文衛(wèi)委副主任委員賀曄，省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)楊天儀，省發(fā)展改革委二級(jí)巡視員、社會(huì)發(fā)展處處長(zhǎng)王小然，以及省、貴陽(yáng)市有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志等陪同。

　　清鎮(zhèn)市人大常委會(huì)副主任蔣平，清鎮(zhèn)市副市長(zhǎng)劉華，相關(guān)院校班子成員，清鎮(zhèn)市相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志，以及院校教師代表等參加調(diào)研或座談。

　　當(dāng)天，朱新武一行來(lái)到貴陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、貴州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)地調(diào)研，與老師同學(xué)深入交談，充分肯定兩所院校辦學(xué)育人的豐碩成果，認(rèn)為兩所院校全面貫徹黨的教育方針，立德樹(shù)人旗幟鮮明，思路清晰，求真務(wù)實(shí)，措施有力有效，學(xué)校面貌日新月異，展現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)和光明前景，充分證明我省職業(yè)教育大有可為，且大有作為。

　　座談會(huì)上，在聽(tīng)取清鎮(zhèn)市推動(dòng)清鎮(zhèn)國(guó)家產(chǎn)教融合型城市建設(shè)工作情況匯報(bào)和與會(huì)人員的交流發(fā)言后，朱新武指出，黨的十八大以來(lái)，我省職業(yè)教育得到快速發(fā)展，整體已高于全國(guó)平均水平，在教育教學(xué)過(guò)程中，形成了不少好的模式，搭建了不少好的平臺(tái)，產(chǎn)教融合、校企合作涌現(xiàn)了不少閃光亮點(diǎn)。大家要按照諶貽琴書(shū)記和李炳軍省長(zhǎng)的批示要求，充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要性，深刻把握職業(yè)教育的特點(diǎn)、自身規(guī)律和功能要求，統(tǒng)籌中職教育和高職教育，實(shí)現(xiàn)兩者貫通發(fā)展，推動(dòng)兩個(gè)全覆蓋。

　　朱新武指出，新修訂的國(guó)家職業(yè)教育法為新時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了法律規(guī)范和法治保障，我們要深入開(kāi)展學(xué)習(xí)和宣傳，確保這部重要的國(guó)家法律得到全面貫徹實(shí)施。同時(shí)，要充分調(diào)查研究，及時(shí)對(duì)我省現(xiàn)行的職業(yè)教育條例進(jìn)行修訂，以法治保障我省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　朱新武強(qiáng)調(diào)，清鎮(zhèn)市建設(shè)產(chǎn)教融合型城市的長(zhǎng)板強(qiáng)項(xiàng)是教育人才資源，企業(yè)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)弱小則是突出的短板弱項(xiàng)。清鎮(zhèn)市要高度重視利用教育人才資源開(kāi)展大招商招大商的工作，盡快形成企業(yè)和產(chǎn)業(yè)集聚，真正推動(dòng)產(chǎn)教融合型城市建設(shè)步伐，成為貴陽(yáng)市申報(bào)國(guó)家產(chǎn)教融合型城市的核心區(qū)和支撐點(diǎn)。

　　劉俊主持座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，貴陽(yáng)市、清鎮(zhèn)市以及各院校要以此次調(diào)研為契機(jī)，對(duì)照提出的問(wèn)題，逐一梳理，抓好落實(shí)。要進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)教育的責(zé)任感、使命感、自豪感，積極建言獻(xiàn)策，為推動(dòng)職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

　　據(jù)了解，近年來(lái)，清鎮(zhèn)市凝聚力量，以加快建設(shè)“一百兩千三區(qū)”為目標(biāo)，以貴州（清鎮(zhèn)）職教城建設(shè)為抓手，大力推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)和產(chǎn)教融合型城市建設(shè)發(fā)展。目前，已基本形成“城”為“教”傾心提供各類(lèi)設(shè)施配套，“教”為“城”自然聚集各類(lèi)發(fā)展要素的空間布局，城產(chǎn)教景融合發(fā)展得到進(jìn)一步優(yōu)化，融合發(fā)展的內(nèi)涵從“建設(shè)空間布局”到“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式”、方式從“基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”到“協(xié)作機(jī)制構(gòu)建”、意愿從“政府單向設(shè)定”到“三方共同訴求”發(fā)生了變化，通過(guò)政、校、企聯(lián)動(dòng)，一批新興創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、產(chǎn)教融合項(xiàng)目形成了“一校一圈”“多校一圈”發(fā)展格局，既助力職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，也助推了地方經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。（清鎮(zhèn)市人民政府網(wǎng) 楊洪金、楊燕華）

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